研三学生的开学焦虑

最近 2-3 天，心情怪怪的。就连身体的感受，其实也不太好。

胸腔部位总觉得有东西压着、有东西堵着，呼吸没有那么深，好像吸进去的空气没进去多少，又被排出来了。

每一次呼吸，都伴随着胸腔中心部位，有点僵硬的感受。

分享一下一位研三学生，开学的焦虑吧！

马上研三

研三，这个身份，对于我而言，它有点沉重。

因为我的科研能力和水平，真的很难担的起这个身份。

课题组的研三学生，基本上就是这个课题组的大家长。因为研三学生，是真实的在「一线」做实验的人，并且一般而言，总是要比研一、研二的师弟师妹们懂得多一些，见识的多一些。

但我也仅仅只是了解我常用的那些仪器，甚至于实验室还有一些我没有接触过的仪器，我压根都叫不上名、说不出功能，更别说操作了。

还有就是在每周一次的例行组会上，我们就成了那个真正需要「汇报进程和成果」的重点关注对象了。无它，因为我们要毕业了。

并且，当师弟师妹们遇到实验上的问题，亦或者是汇报的文献和资料与我们的课题相关，都会被疯狂提问、被强行联系起来。

而坐在最高位的老师，貌似是这群人非 ta 擅长专业里最清澈的那个存在。

就这个身份，我怎么担得起？你说，我能轻松起来嘛？

课题推进

我自己的硕士课题，讲实话，虽然慢慢地做出来了一些趋势，但是我对实验并没有那么的上心，遇到事情一直拖延、甚至躺平做其他任何事情，就是不把心思放在科研上，是我的不对。

但我也有我的顾虑和苦衷。

首先：就是课题组的实验仪器并不全，基本上关于「机理」部分的探究，都需要借助公共平台的仪器，要填表、要预约、要等待。我真的很不喜欢这种不确定性，超级超级不喜欢。

再者：我们的课题组是个超大的课题组，拢共有 40-50 个人吧，这就导致我们常做实验的那个大实验室，你想要找到你常用得仪器、设备时，那个过程超级的煎熬。更何况后面还在老师的带领下，整理了一次。

整理过后的布局、分类，还不如之前呢。以前是难找；但现在是，好不容易找到了，我还要担心这是不是别人要用的，因为后面整改后，有了「个人区域」的划分。就挺不适应的。

最后：我的实验课题不是老师的专业领域，所有的东西都要自己去做，去解决问题，结果不理想，老师只会让你「再看看文献、再做几遍」，很难给到实质性的建议。

在有大导和小导的课题组，我们几乎所有学生开会、有问题，都只能看到小导，大导是见不到人的。但是我们的课题，有很多都是大导的想法，而不是小导擅长的专业领域。太矛盾了！

我不知道这是不是一个普遍现象，但起码是有点「强行制造困难」的感觉，安排不是那么合理，存在不少待修补却又无人敢提及的漏洞。

做硕士课题，给我一个感觉，就是把你招进来，所有的困难、未知、实践、情绪问题、制度缺陷，都只有我们自己一个人扛。

环境和心理的适应

中国研究生，在这个世界上，都属于非常特殊的一个群体。

当所有学生都按照规定的日期放假时，我们并不是，我们只能听从导师的安排——假期长度远少于本科生甚至是其他课题组的学生。

但更重要的是，我们要经历别人放假，但是我们还在学校的那种近似「无人区」的氛围一段时间；到开学时，我们又需要经历「人潮涌动、热闹异常」的拥挤氛围。这样的转变，其实也是需要适应的。

还有一个很少有人感知到的痛点：那就是老师把我们留在学校里的这段时间，我们并没有全身心的做实验，而是经常的「扛着压力」放松、背着老师做自己的事情。但等到要开学时，我们并不是那种「已经学了很久，开学了接着学」的状态，而是有种已经很久没做事了，但是开学好像不能再混了的割裂。

甚至于我回家的那些天，老师会问我实验的进度和已经提交论文的结果等等，给我一种「我要尽快回去」的紧迫感，休假也休的不是那么踏实。但当我回到学校后，老师好像又没什么急事找我，我好像回来早了。

我不知道大家是不是这样一种感觉，但我个人确实是我描述的这样。

以上所有，只是分享一下我个人焦虑的来源，并不是抱怨和甩锅。我会处理好眼下的处境和情绪。

并且，我的小导是个很好很好的导师，我必须承认，也必须要理性地说：不是所有的导师，都那么的没有温度。

只是眼下研究生的制度，让很多本就挺不错的老师，也承担了很多他们不能承受的东西。比如，他们虽说是硕导博导，但是平日里还要授课，他们也有家庭之类的。

更要命的是，因为我们很多学生的课题并不和我小导相关，但平时监督我们的人又是她。没有哪个老师有义务，在一个不太有建树的领域，带着另一些更没有建树的小白，做出点什么东西来。

所以，在推进课题的进途中，或许煎熬的，不只有我们！

如此，如果你是研究生，如果你是工科研究生，如果你是开学即将研三的工科研究生。

此时此刻，你内心是什么感觉呢？