维多利亚时代的人是如何且为何取得成功的？

来自塞缪尔·休斯，载于“进行中的研究”栏目：

维多利亚时代的英国精英阶层行事方式迥异。他们的学校和大学学术氛围并不浓厚，STEM学科所占比重极低。成年后，他们起床较晚，饮酒频繁，并将大量清醒时间用于社交聚会。他们热衷于盛宴、体育活动、假期、舞蹈以及盛装打扮。与人们对其古板守旧的印象相反，他们或许相当风趣。

以下是更多细节：

大多数维多利亚时代的社会精英子弟在七八岁时开始接受正规教育，先在“预备学校”就读约五年，随后转入“公学”（这一名称常令国际观察者困惑，实际上指一种精英私立学校）。公学之间存在等级序列，其中九所“克拉伦登学校”位居前列，而伊顿公学则明显处于最高地位。据估计，约19世纪内阁部长中占30%的首相出自伊顿公学，四成左右的首相亦是该校校友。预备学校和公学的学生大多为寄宿生，这意味着维多利亚时代的精英子弟通常在八岁左右便离家求学，童年时光更多地与同龄人相伴，而非与家人相处。在这方面，他们即便在当时也颇为独特：欧洲大陆及美国的精英家庭更倾向于让孩子留在家中，在当地小型私立学校接受教育。有理由认为，这在一定程度上导致了英国精英阶层缺乏次国家层面的认同感，与例如美国南部、西班牙加泰罗尼亚或奥匈帝国时期的匈牙利等地的地域性精英群体形成鲜明对比。

此外，维多利亚时代的人们也并不早起。建议进一步查阅链接见，不过关于这一问题的答案至今仍令我感到不解。

本文首发于维多利亚时代人是如何以及为何成功的？，原载于边缘革命。